以心为灯，照亮少年山河——陕西省心理健康教育研究会会长宋馨阳光心理教育的时代答卷 （四）

　　（编辑：杨永忠  初审： 央行 杨通达   韩智慧   终审：杨川）

　　编者按：

　　宋馨，一个用二十五年时光丈量中国青少年心灵版图的名字。

　　2003年“非典”肆虐之际，她第一次走进西安儿童村，面对那些父母缺位的孩子，播下了“阳光心理教育”的第一粒种子。此后的四分之一世纪里，这粒种子从陕西出发，一路穿越青海的高原、江西的山区、河南的乡村、四川的腹地，在18个省份、460余个心理教育基地生根发芽，惠及数十万儿童。

　　375个字，是宋馨撰写的《青少年人生格言》的长度。但就是这375个字，以“赞美、激励、欣赏”为内核，成为无数孩子清晨诵读的第一缕阳光。从自卑到自信，从怯懦到勇敢，从孤僻到开朗——改变发生在每一个清晨的朗读声中，发生在每一场校园的互动里，发生在宋馨与团队累计30万公里的奔走路上。

　　“心理健康是综合素质发展的根基。”宋馨这样定义她的教育哲学。她没有停留在理论的象牙塔中，而是走出了一条“垂直校园、普惠教育”的实践之路——培训校长与一线教师，召开66届全国心理教育论坛，开通心理教育网课，将高深的心理学化繁为简，融入日常教学与生活。这条路，被总结为“宋馨阳光心理教育”模式，斩获“全国社会心理教学十佳”与“全国社会心理服务优秀案例”双项殊荣，更成为全国社会心理服务体系建设中可复制、可推广的鲜活样板。

　　2025年，是这份坚守被时代密集看见的一年。中央电视台两会前夕专题播出《阳光教育 走进大山》，新华网将她作为社会心理服务体系的典型向全国推介。同年国庆前夕，陕西省委书记赵一德走进研究会，听完汇报后由衷感叹：“宋老师你了不起，你做的是一件伟大而非常有意义的事情，它不仅仅是给孩子心理健康，也在治社会病。你功德无量！”他特别强调，这项教育首先改变的是孩子的精神面貌——“这个问题可以忽略不计”，成绩的提升并非首要关切，精神的挺拔才是根本。

　　这恰恰是宋馨二十余年不曾偏移的初心。她不追求分数的立竿见影，她守护的是孩子眼里那束光。北京青少年服务中心李婧主任用三个“前”字概括她——“想在前、做在前、走在前”，称其为整个行业树立了标杆。而宋馨自己，只愿做那个“点灯的人”。

　　从西安儿童村的第一步，到“百县千校”的蓝图，从一个人的坚守到数千名爱心团队的同行走，宋馨用行动回答了一个时代命题：青少年的心理健康，不仅是技术的传递，更是爱的抵达。正如她在《青少年人生格言》中写下的那句：“没有人能阻止我健康生命的成长，我一定是我生命的主人。”

　　这份编者按，向一位深耕者致敬，向一种有温度的教育模式致敬，更向所有为青少年心灵筑堤护航的人致敬。功不唐捐，玉汝于成。那些被阳光照亮的心灵，终将成为这个国家未来最坚实的脊梁。

以心为灯，照亮少年山河——陕西省心理健康教育研究会会长宋馨阳光心理教育的时代答卷

　　【权威访谈】

 宋馨：以心为灯，二十载绘就少年“心”山河

　　“志之所趋，无远弗届。”近日，中国公益人物、陕西省心理健康教育研究会会长宋馨做客新华网，畅谈青少年心理健康教育的创新路径与实践哲学。从“心”出发，她以二十余年的躬身行走，诠释了何为“润物细无声”。

　　千里之行，始于足下。 2003年，宋馨踏入西安儿童村，自此开启了一场以心灵为田野的漫长耕耘。二十余载弹指间，她的足迹串联起陕西、青海、四川、河南等18个省份，累计行程超过30万公里。这一路，她建立起436个心理教育基地，让超10万名儿童在阳光中找回笑脸。

　　深耕心育领域，宋馨摒弃“唯分数论”的单一导向，旗帜鲜明地提出“心理健康是综合素质发展的根基”。她将心理教育与人格塑造深度融合，创立“宋馨阳光心理教育”模式。这一源于泥土、长于实践的理念，最终成为全国社会心理服务体系建设中可复制、可推广的鲜活样板。

　　谈及成效，宋馨眼中泛光：“孩子们渐渐驱散了心中的雾霾，自信、开朗、坚韧，成为他们新的底色；校园里，积极氛围带动教学相长，师生关系愈发融洽。”这背后，是理念的力量，更是行动的回响。

　　宋馨将成就归功于“政策引导与社会力量的协同共振”，并将其提炼为三个维度的跃升：一是精神脱贫，阻断精神贫困的代际传递；二是体系建设，独创“365阳光行动”模式，织密政府、学校、家庭、社会协同发力的支持网络；三是乡村振兴——在陕西镇安县，县委县政府将心理教育纳入民生工程，构筑起“政府指导-学校协同-社会参与”的闭环，为青少年心理健康筑起坚实的防护堤。

　　展望前路，宋馨计划五年内实施“百县千校”工程，重点为中西部和边疆地区播撒心理教育的火种，培育本土心理教师。同时，她呼吁建立全国困境儿童心理档案数据库，让偏远地区的孩子们不再被遗忘于角落。

　　“肩上有责，心中有爱。”宋馨表示，将继续深耕教育形式与内容的创新，为山区孩子的心理根基注入持久养分。她愿做那个点灯的人，助每一个孩子在阳光下绽放独特光彩，成长为自信、励志、心怀感恩的时代少年。

         （来源： 新华网客户端   2026-01-12 17:17:53）

　　【权威发布·荣誉纪实】

双奖加冕！“宋馨阳光心理教育”荣膺全国社会心理教学十佳及优秀案例

　　“教者，上所施，下所效也。” 教育的真谛，不在以分数论英雄，而在以身心全面发展为本。这一理念，与毛泽东同志一贯倡导的“德智体全面发展”的教育方针一脉相承。新中国成立后，毛泽东曾殷切期望：“我们要下很大的功夫，用很多方法，把青少年、儿童变成朝气蓬勃、生龙活虎一样。”

　　正是在这一科学教育思想的烛照下，宋馨会长扎根儿童心理教育研究二十余年，历经实践淬炼，形成了独树一帜的“宋馨阳光心理教育”教学理念。其核心要义清晰而温暖：以大爱为根基，以激励为手段，以温暖与关怀为纽带，以公益奉献为特色，以阳光与自信为目的。

　　该理念坚持“垂直校园、普惠教育”，直抵广大青少年的内心世界，助力其涵养适应时代需要的综合素质。宋馨将高深的心理学理念化繁为简，撰写出仅380余字的《青少年人生格言》——字字珠玑，句句入心，写的是少年志，道的是少年情，指引的是向阳而生的航向。

　　宋馨妈妈《青少年人生格言》 ，如一盏明灯，照亮迷途之路；如一座灯塔，指引人生航向。它将励志教育、自信教育、感恩教育、真善美教育熔于一炉，堪称青少年的精神食粮、灵魂伴侣。在“宋馨阳光心理教育”的感召下，成千上万的留守儿童、困境儿童、少数民族儿童，拥有了阳光自信的心理状态与积极向上的人格，以充满活力的姿态投入学习与生活。

　　凭借扎实的实践成果与广泛的社会影响，该案例在第四届全国社会心理服务案例评选中脱颖而出，一举摘得 “全国社会心理教学十佳” 及 “全国社会心理服务优秀案例奖” 两项殊荣，成为全国瞩目的行业标杆。

         （来源： 中国心理学家大会组委会）

　　【权威评价】

“想在前、做在前、走在前”——李婧主任盛赞宋馨阳光心理教育为行业立标

　　“在社会心理服务领域，社会组织理应发挥更大作用。但鲜有社会组织能像陕西宋馨会长倡导推进的阳光心理教育这般，达到全国铺开的广度与深度。”

　　北京青少年服务中心李婧主任近日在接受专访时，对宋馨阳光心理教育给予高度评价。她指出，宋馨会长带领全国爱心团队，在社会心理服务方面开展了大量扎实而富有成效的实践工作。阳光心理教育的显著成效，已为整个行业树立起可参照、可追赶的标杆。

　　“想在前、做在前、走在前。” 李婧主任连用三个“前”字，高度概括宋馨会长的前瞻布局与实干精神。她强调，宋馨不仅具备洞察先机的远见，更以长期主义的坚守，将理念一步步转化为实实在在的改变。这种示范性贡献，为社会心理服务领域的探索者提供了宝贵的经验与方向引领。

　　在宋馨身上，我们看到的不只是一个人的坚守，更是一群人、一个时代对青少年心灵健康的深情守望。正如古语所云：“功不唐捐，玉汝于成。”这份事业，正在被看见，也正在被时代所铭记。

          （来源： 社会心理服务领域权威访谈）

以心为灯照山河——评陕西省心理健康教育研究会会长宋馨阳光心理教育的时代回响

          （评论员：杨永忠    初审：央行   杨通达   韩智慧  终审：杨川）

　　“志之所趋，无远弗届。”当这句古语与一位心理学工作者二十余年的躬身行走相遇，我们看到的不仅是个体的坚守，更是一个时代对青少年心灵健康的集体守望。近日，中国公益人物、陕西省心理健康教育研究会会长宋馨做客新华网，以“以心为灯，二十载绘就少年‘心’山河”为题，畅谈阳光心理教育的探索历程与实践哲学。从陕西儿童村的第一声诵读，到全国四百余个基地的朗朗回响，宋馨和她的团队用行动诠释了何为“润物细无声”的教育力量。

　　这是一场从“心”出发的远征。 2003年“非典”期间，宋馨踏入西安儿童村，面对那些因家庭变故而心灵蒙尘的孩子，她意识到，比物质救济更紧迫的是精神世界的重建。二十余载弹指间，她的足迹串联起18个省份，累计行程超过30万公里，建立起436个心理教育基地，让超10万名儿童在阳光中找回笑脸。正如古人所言：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”正是这种脚踏实地的深耕，让阳光心理教育从一粒种子长成一片森林，从一个人的初心化作万千人的信念。

　　这是一种对教育本质的深刻叩问。 在“唯分数论”仍有一定市场的当下，宋馨旗帜鲜明地提出“心理健康是综合素质发展的根基”，将心理教育从“锦上添花”的选修课升华为“雪中送炭”的必修课。她撰写的《青少年人生格言》仅三百余字，却将励志教育、自信教育、感恩教育、真善美教育熔于一炉——既有“肯定自己、欣赏自己”的自我接纳，也有“不怕挫折、不怕打击”的逆境担当，更有“感谢关爱我的人”的感恩之心。这种既关注个体成长又强调社会责任的教育理念，与培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时代要求高度契合，是对毛泽东同志“把青少年、儿童变成朝气蓬勃、生龙活虎一样”殷切期望的生动实践。

　　这是一面映照社会治理现代化的明镜。 宋馨将阳光心理教育的成就归功于“政策引导与社会力量的协同共振”，并将其提炼为三个维度的跃升：在精神脱贫层面，阻断精神贫困的代际传递；在体系建设层面，独创“365阳光行动”模式，织密政府、学校、家庭、社会协同发力的支持网络；在乡村振兴层面，推动心理教育纳入民生工程，为青少年心理健康筑起坚实的防护堤。这一模式在全国社会心理服务体系建设中脱颖而出，一举摘得“全国社会心理教学十佳”及“全国社会心理服务优秀案例奖”两项殊荣，成为可复制、可推广的鲜活样板。北京青少年服务中心李婧主任以“想在前、做在前、走在前”九个字高度评价宋馨的前瞻布局与实干精神——这既是对个人的赞誉，更是对行业标杆的肯定。

　　这是一份“功在当代、利在千秋”的长远担当。 面向未来，宋馨计划五年内实施“百县千校”工程，重点为中西部和边疆地区播撒心理教育的火种，培育本土心理教师；同时呼吁建立全国困境儿童心理档案数据库，让偏远地区的孩子们不再被遗忘于角落。“肩上有责，心中有爱”，这八个字既是对她二十五年坚守的注脚，也是对未来征程的宣言。

　　青少年是国家的未来、民族的希望。呵护青少年心理健康，不仅是教育问题，更是社会问题、民生问题。宋馨说，她愿做那个“点灯的人”。而我们乐见，在阳光心理教育的照耀下，每一个孩子都能自信阳光、快乐成长，绽放属于自己的独特光彩。这，正是这项事业最深远的时代意义，也是全社会共同肩负的责任与使命。