9小时极限挑战背后的“全能飞手”——记第三届全国技能大赛银牌得主曹宇昂

　　（ 初审：央行  央通达 王英  许宝平  王生辉   韩智慧   审编：杨川）

　　编者按：

于九小时极限中，见技能之光

　　提起无人机操作，不少人会简单等同于“飞行”与“拍摄”，但第三届全国技能大赛“无人机驾驶（植保）项目”的赛场，彻底颠覆了这一认知。当陕西工程科技高级技工学校教师曹宇昂捧回该项目银牌时，他手中的奖牌不仅镌刻着个人的荣耀，更映照出新时代技能人才“技多不压身”的硬核实力——那是历经九小时极限考验淬炼出的专业锋芒，亦是“师者匠心”与“赛者锐气”的完美交融。

　　这场耗时近九小时的赛事，堪称对技能与心智的“全方位检阅”。从排查10个硬件与20个软件复合故障的“火眼金睛”，到校准调试确保相机精准工作的“毫厘之控”，从现场计算参数规划航线的“即时算力”，到依据航拍图精准建图植保的“全局思维”，四个模块环环相扣，每一步都暗藏“暗雷”。曹宇昂曾为一个肉眼难辨的氧化接线口排查三小时，也曾因长时间操控遥控器患上腱鞘炎、赛前打封闭针坚持参赛，这些细节恰恰注解了“技能”二字的重量——它从来不是轻松的操作，而是与细节博弈、与极限抗衡的坚守。

　　更令人动容的，是这场赛事背后的“双重坚守”。作为选手，曹宇昂用每日三万步的训练量、烈日下的持续作战、突发状况前的沉着应对，诠释了“工匠精神”的内核；作为教师，他将赛事经验转化为教学养分，精准发掘每个学生的特长，让更多人看到无人机行业在植保、测绘、应急救援等领域的广阔前景。而指导老师刘智进的细致陪伴与心理疏导，更让我们看到技能传承中“师徒相携”的温暖力量——正是这种技术与精神的双重传递，让技能人才的成长之路愈发坚实。

　　曹宇昂的九小时极限挑战，早已超越了一场比赛的意义。它让我们看清，真正的技能人才，是跨学科的“多面手”，是能解决实际问题的“实干家”，更是传承技艺的“引路人”。在崇尚技能、培育工匠的今天，这样的故事无疑是最生动的注解——愿更多人能从这份坚守中汲取力量，让技能之光在各行各业绽放璀璨光芒。

9小时极限挑战背后的“全能飞手”

——记第三届全国技能大赛银牌得主曹宇昂

　　在不少人印象里，无人机操作不过是“飞起来、拍清楚”那么简单。但第三届全国技能大赛“无人机驾驶（植保）项目”银牌得主曹宇昂用一场9小时的极限比拼证明，专业无人机技术早已突破大众认知，成为融合多学科的复杂技能体系。这位陕西工程科技高级技工学校的年轻教师，既在赛场绽放光彩，更在讲台为技能人才培养深耕不辍。

　　2022年底，曹宇昂入职陕西工程科技高级技工学校，成为无人机专业骨干教师。此次征战全国技能大赛，他面对的是一场贯穿全天的高强度比拼——四个紧密衔接的模块环环相扣，从硬件检修到程序调试，从空中飞行到精准作业，全程9小时的考验，既是技术功底的较量，更是心理素质的博弈。

　　“最磨人的是故障排查，10个硬件问题加20个软件漏洞，很多还是叠加出现的。”曹宇昂回忆，曾遇到线路接触不良与程序参数错误同时存在的情况，必须按流程系统排查，稍有疏漏就会导致电机无法启动。这一环节最能体现“工匠精神”，他凭借平日积累的排查经验，在规定时间内精准定位所有故障点，为后续环节打下基础。

　　校准调试环节的“毫厘之争”同样关键。比赛用无人机搭载的专业相机完全由程序控制，参数设置的微小偏差，都可能造成相机无法调用、颜色识别失效，直接影响后续航拍任务。曹宇昂屏息凝神，反复核对每一项参数，确保设备处于最佳工作状态。而外场飞行环节，他不仅要当场计算飞行高度、航线间距等关键数据，还要实时调试程序漏洞，让无人机精准完成起飞、拍照、返航等自动化动作，每一个操作都容不得半点马虎。

　　作为压轴的建图与植保规划，更考验综合能力。曹宇昂需根据航拍照片生成高精度地图，再手动规划喷洒航线，既要避开障碍物，又要保证农药喷洒均匀精准，这背后需要扎实的地理知识、农业常识和编程技能支撑。“这不是简单的‘飞手’工作，而是复合型技术应用。”他这样总结。

　　赛场上的从容，源于无数个日夜的刻苦训练。曹宇昂至今记得，一次训练中无人机指示灯全亮却无法解锁，他和团队排查近3小时，才发现是隐蔽接线口氧化导致接触不良。“实际农业作业中，这种‘暗雷’故障很常见，总不能次次返厂维修，现场快速解决问题的能力才是核心竞争力。”他说。

　　很多人想不到，无人机选手还需要高强度体能训练。“烈日下连续工作八九个小时是常事，体力跟不上根本撑不下来。”曹宇昂笑着说，学校为备赛选手配备了专业体育教师，制定跑步、跳绳等训练计划，备赛期间他每天步数都超过3万步。长时间操控遥控器让他患上腱鞘炎，比赛前不得不打封闭针坚持，这份毅力令人动容。

　　应急处置能力的培养同样重要。“哪怕自动化功能再先进，特殊情况下还是要靠手动操控力挽狂澜。”曹宇昂解释，比赛中就有“自动功能失效”的模拟场景，选手需立即手动接管，完成喷洒任务并安全返航。为应对各类突发状况，他和团队通过模拟竞赛、对抗训练等方式反复打磨，甚至专门练习打印机调试等“跨界技能”——比赛中曾遇到打印规划图时设备故障，他在仅剩四五分钟的紧急情况下快速修复，从容完成提交。

　　这份从容背后，离不开指导老师刘智进的全程护航。作为女性指导教师，刘智进以细致耐心的风格，从故障设置、程序调试到外场训练全程跟进，既在技术上严格要求，更关注选手心理状态。“这个赛项融合编程、操控、农业等多学科知识，对选手综合素养要求很高。”刘智进说，训练场地的监控能记录操作细节，但更重要的是换位思考疏导压力，帮助选手建立稳定心态。

　　赛场之外，曹宇昂还是位受学生欢迎的班主任和专业课教师。在他看来，无人机行业就业前景广阔，除了航拍、植保，在测绘、电力巡检、应急救援等领域都有大量岗位需求。“不是每个学生都适合当飞手，有的擅长设备维护，有的专攻程序开发，关键是找准定位。”他用心发掘每个学生的特长，所带班级有多名学生在各类技能比赛中获奖，甚至被高职院校破格录取。

　　如今，奖牌已被妥善收藏，曹宇昂更看重备赛过程中的成长。“那些烈日下训练的汗水，深夜解决技术难题的坚持，都比奖牌更珍贵。”他说，接下来要把赛场经验转化为教学资源，培养更多既懂技术又善应用的复合型技能人才，让“工匠精神”在校园里代代相传。