以职业技能竞赛为引领 构建高技能人才培养新模式​--西安航天技工学校校长牛晓辙围绕技能大赛如何促进高技能人才培养在省 2025 年世界青年技能日主题活动上发言

　　编者按：

　　职业技能竞赛是检验技能水平、培育技能人才的重要平台，而如何以竞赛为引领构建高效的人才培养模式，是技工院校探索技能人才培育路径的关键课题。西安航天技工学校校长牛晓辙分享的 “433” 高技能人才培养新模式，为我们展现了以竞赛为抓手推动技能人才成长的生动实践。

　　在夯实人才培养基础方面，学校构建的 “四位一体” 职业教育发展模式颇具成效。将航天精神与工作作风融入培养全过程，打造 “赛前集训 - 过程指导 - 赛后总结” 全链条服务体系，组建专业教练团队、开发训练课程、搭建实训平台。师生在深度参与赛事各环节中，既能提升技能水平，又能及时掌握行业新技术与新标准，增强职业认同感与技能报国使命感，为人才培养注入持续动能。

　　实施三层分类培养模式，体现了精准培育竞赛人才的思路。通过科学选拔组建竞赛精英班与校级集训队，依托专业教学团队开展 “6+10” 高强度训练，助力选手在省级选拔赛中脱颖而出，获得国赛资格。更以 “走出去、请进来” 的方式深化集训成效，通过跨省交流、专家指导、友谊赛等形式，全面提升选手综合竞技能力，为备战更高层级赛事做足准备。

　　构建三级递进式竞赛体系，则为营造技能成长氛围提供了有力支撑。“校级普及赛 - 省级选拔赛 - 国家级竞技赛” 的递进模式，结合职业教育活动周、跨专业对抗赛等特色活动，让技能竞赛覆盖全校，形成 “以竞赛提升技能” 的良好氛围。作为多个赛项的省级集训基地，学校近三年斩获众多国家级、省级奖项，构建起 “课堂学技能、赛场练本领、岗位创价值” 的良性生态。

　　西安航天技工学校的实践充分证明，职业技能竞赛是培育高技能人才的有效载体。其 “433” 模式为技工院校通过竞赛引领人才培养提供了可借鉴的经验，也让我们看到技能竞赛在推动技能人才成长、服务产业发展中的重要作用。

以职业技能竞赛为引领 构建高技能人才培养新模式

西安航天技工学校校长牛晓辙围绕技能大赛如何促进高技能人才培养在陕西省 2025 年世界青年技能日暨 “技能照亮前程” 主题活动上发言

　　各位领导、各位同仁：

　　大家好！在这热情似火的季节，我们迎来了 “第十一个世界青年技能日”。首先，我向所有投身技能教育事业的工作者、向拼搏奋进的青年技能人才致以诚挚的敬意！向陕西省人社厅、航天六院等上级主管部门，以及兄弟院校和社会各界长期以来对西安航天技工学校的悉心指导、鼎力支持和无私帮助表示衷心的感谢！

　　下面，我围绕 “以职业技能竞赛为引领，构建高技能人才培养新模式” 这一主题，从我校 “433” 高技能人才培养新模式的实践情况作简要分享。

　　一、构建 “四位一体” 职业教育发展模式，夯实人才培养基础

　　作为航天特色技能人才培养的前沿阵地，我校近年来始终秉持 “产教融合、德技并修” 的核心教育理念，将航天精神文化和航天 “严慎细实” 的工作作风融入技能人才培养全过程。在持续强化职业技能竞赛组织承办能力的基础上，着力构建师生参与技能竞赛的长效激励机制，全面提升高技能人才培养质量。

　　学校通过打造 “赛前集训 - 过程指导 - 赛后总结” 的全链条培养服务体系，组建专业化教练团队，开发针对性训练课程，搭建模拟实训平台。这一体系不仅为主办单位选拔培育出具备工匠精神的高素质技能人才，更推动参赛选手技能水平快速提升。在竞赛过程中，师生深度参与赛事组织、技术保障及志愿服务等环节，通过与行业专家的深度交流，及时掌握产业升级背景下的新技术、新工艺、新标准，显著拓宽专业视野，深化对技能成才路径的认知，持续增强职业认同感和技能报国的使命感，为新时代高素质技术技能人才队伍建设注入持续动能。

　　二、实施三层分类培养模式，精准培育竞赛人才

　　学校建立科学的人才选拔机制，每年挑选优秀学生组建竞赛精英班，单独开展教学活动，有针对性地加强技能训练，经过多年实践取得显著成效。今年全国第三届职业技能大赛省级选拔赛前，学校以竞赛精英班为基础，选拔 30 余名师生组建校级集训队，成立由资深实践导师构成的专业教学团队，实施精准化、高强度强化训练。采用 “6+10”（每周 6 天、每日 10 小时）集训模式，全面提升选手技能水平和参赛能力，最终在数控铣、CAD 机械设计等 7 个赛项中成功获得国赛参赛资格。

　　省级选拔赛后，学校通过 “走出去、请进来” 方式深化集训成效：选派数控铣、增材制造等赛项选手赴广东省国家级集训基地进行长期训练；邀请企业专家、技能大师对数控车、工业设计技术等赛项进行专项指导。组建项目实战组，组织软件测试河南省代表队来校开展友谊赛。后续将严格执行集训计划，安排选手赴广东、四川、河南等省份进行交流训练，并邀请外省代表队来校开展友谊赛，全面提升选手综合竞技能力和环境适应能力，全力备战全国技能大赛。

　　三、构建三级递进式竞赛体系，营造技能成长氛围

　　学校紧密对接航天产业发展对高素质技能人才的需求，充分发挥职业技能竞赛在复合型技术技能人才培养中的载体作用，构建 “校级普及赛 - 省级选拔赛 - 国家级竞技赛” 三级递进式竞赛体系。通过定期举办职业教育活动周、跨专业技能对抗赛等特色活动，在校内广泛开展各专业和工种的技能竞赛，在全校范围内营造 “以竞赛提升技能” 的良好氛围。

　　今年作为第三届全国技能大赛年，我校获批成为数控铣、数控车、CAD 机械设计、增材制造、工业设计技术、软件测试、设备点检等 11 个赛项的省级集训基地。学校以此为契机，在高质量完成部分赛项省级选拔赛组织工作的同时，选派优秀选手参赛并取得优异成绩。近三年，我校师生在智能制造、工业设计、电子商务等重点赛项中表现卓越，累计斩获国家级奖项 12 项，省级职业技能竞赛奖项 56 项，形成了 “课堂学技能、赛场练本领、岗位创价值” 的良性发展生态，构建了 “人人皆可成才、人人尽展其才” 的育人格局。

　　未来，我校将继续传承弘扬航天精神，不断夯实和完善 “433” 高技能人才培养模式，以职业技能竞赛为重要抓手，持续提升技能人才培养质量，为陕西省技能人才队伍建设与航天产业人才储备贡献更多力量。

　　我的分享到此结束，谢谢大家！

（初审：周武  许宝平  王英  王生辉  央行   央通达   审编：杨川  孙凯文）