技工教育教师节：省级职能部门不应 “缺席”

分类：大家评说日期：2025-09-11 来源：陕西城乡劳动就业报刊网平台浏览：

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　　（评论员：高官初审：央行央通达审编：杨川）

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 教师节，是对教师辛勤耕耘的礼赞，更是对教育事业崇高敬意的表达。在第 41 个教师节来临之际，全国上下都在以各种方式庆祝这一盛会，然而，省级有关职能部门却显得 “风平浪静”，这一现象值得我们深思。

　　技工教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质技能人才的重任。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。” 技工教育的教师们，以匠心铸魂，用精湛的技艺和无私的奉献，为国家培养了一批又一批能工巧匠，他们是产业升级的 “助推器”，是实体经济发展的 “压舱石”。在这个特殊的节日里，他们理应得到更多的关注和尊重。

　　从国家层面来看，人力资源社会保障部等部门曾多次在教师节之际向技工教育和职业培训教师致慰问信，肯定他们的贡献，体现了对技工教育的重视。然而，省级职能部门的 “沉默”，却与这种重视形成了鲜明的反差。这种反差，不仅让技工教育教师们感到失落，也不利于在全省范围内形成尊师重教的良好氛围。

　　省级职能部门的 “风平浪静”，可能源于对技工教育的认识不足。一些部门认为，技工教育不如普通高等教育重要，忽视了技能人才在经济社会发展中的重要作用。事实上，“三百六十行，行行出状元。” 在当今社会，技能人才与学术人才同样重要，他们都是国家宝贵的人才资源。省级职能部门应深刻认识到技工教育的重要性，加大对技工教育的支持力度，在教师节等重要节点，通过举办表彰大会、慰问活动等形式，向技工教育教师们表达敬意和关怀。

　　此外，省级职能部门的 “缺席”，也可能与缺乏完善的激励机制有关。既"不发声，也没有一封慰问信"，没有相应的政策支持和激励措施，就难以激发部门的积极性和主动性。因此，应建立健全技工教育教师激励机制，提高教师的待遇和地位，让他们在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。同时，省级职能部门也应积极履行职责，加强对技工教育的统筹规划和管理，为技工教育的发展创造良好的政策环境。

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